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姓名： | 张见明 |
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领域： | 人力资源 运营管理 企业文化 领导艺术 |
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地点： | 广东 深圳 |
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签名： |
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我的课程列表
张见明《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 2013-06-16 12:31:38 | 收藏
| 1.实操训练： 提升培训技能不仅仅在于知，更在于行。因此本课程充分强调学员参与演练，参与展示，参与自我总结。 2.全面提升：系统地学习培训专业技能和学习最新理论，全面审视自身培训的优点和不足，从而针对性训练，达到全面提升的目的。培训的专业技能得到很大的提升。通过学习能迅速提高培训理念、表达、礼仪风范等各种综合能力，同时还能获得课程设计、开发的新思路、新方法。 3. 现场筛选：不仅帮助学员提升专业培训技能，而且帮助企业现场直接考评参训学员，对学员进行考评筛选，帮助确定内训师队伍。 |
张见明《MTP管理者角色认知与管理技能提升》 2013-06-16 12:27:39 | 收藏
| 管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员工和带领团队 的技能。管理者必须明确管理者的角色定位，需要从销售型专业人才或技 术性专业人才转向管理型人员，并有意识地进行管理者角色的转型，并掌 握管理者必须掌握的管理技能，提升管理的效率与效能。 本课程关注实用、实操的管理基本技能和方法，提供有效的管理工具指导日常工作和提升管理者的管理技能。 |
张见明《BSC平衡计分卡战略目标落地沙盘演练》特训营 2013-06-16 12:26:07 | 收藏
| 平衡记分卡不仅是一个业绩衡量工具，是一个企业战略落地的基石。张见明根据多年的咨询项目实战经验总结提炼了一套适合中国企业导入平衡记分卡的有效方式，将咨询项目的推进和导入企业绩效管理管理变革的进程与沙盘演练的方式结合，使企业以培训课程的价值得到咨询项目的实效，成为企业提升业绩管理水平和整体战略执行力的真正实操性工具。 |
张见明《员工在职培训（OJT）与辅导》 2013-06-16 12:14:34 | 收藏
| 管理者需要掌握员工辅导与职培训OJT基本原理和技能。 本课程通过明确管理者的辅导、培训下属的方法与技能，以提升管理绩效，使管理者实现从优秀走向卓越。 |
张见明《角色认知与工作教导》 2013-06-16 12:09:17 | 收藏
| 认识自己的角色定位和职责，正确处理管理艺术； 掌握高效的沟通技巧，以提升工作效率； 掌握管理团队的方法，从而提升管理能力。 |
张见明《绩效辅导与沟通》 2013-06-16 12:02:36 | 收藏
| 管理者需要掌握员工绩效辅导与沟通、激励员工等管理技能。 本课程通过明确管理者的绩效辅导有沟通的方法与技能，提升管理者的辅导下属技能和沟通技巧，以提升管理绩效，使管理者实现从优秀走向卓越。 |
张见明《中高层高效执行力》课程大纲 2012-04-15 14:31:22 | 收藏
| 1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任，厘清其角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下，工作拖拉；工作标准不高、计划性不强；检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力，推动执行力制度机制的建立和完善。 |
张见明《执行力与管理技能提升》课程大纲 2012-04-15 14:30:08 | 收藏
| 管理者应掌握良好的执行力、提升解决问题的技能、沟通技能、激励员工的技能。本课程关注实用、实操的管理基本技能和方法，提供有效的管理工具指导日常工作和提升管理者的管理技能。 通过本课程的学习，管理人员掌握如何采用实用的管理工具以提升执行力，同时掌握应用有效沟通激励来提升员工的工作愿望和积极性，达到硬手段和软手段的管理两手抓 |
张见明《全员绩效考核与管理》课程大纲 2012-04-15 14:28:10 | 收藏
| 1. 全面认知绩效管理的核心理念和技术 2. 掌握KPI、BSC的绩效工具和模型的应用 3. 掌握职能系统考核的非量化指标设定技术 4. 理解绩效管理中不同部门的责任和流程 5. 理解绩效管理中战略厘清的技能 |
张见明《高效执行力》课程大纲 2012-04-15 14:26:37 | 收藏
| 1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任，厘清其角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效完成工作。 3、彻底改变办事效率低下，工作拖拉；工作标准不高、计划性不强；检查流于形式的问题的工作作风。 4、全力提升企业人员的士气、工作责任心和执行力，推动执行力制度机制的建立和完善。 |
张见明《高效时间管理》课程大纲 2012-04-15 14:24:50 | 收藏
| 完成培训后，学员期望达到： 明白什么是时间管理 时间管理的方法 时间管理的有效应用和技巧 如何在工作生活中创造一个健康的平衡 |
张见明《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 2012-04-06 14:34:39 | 收藏
| 1.实操训练： 提升培训技能不仅仅在于知，更在于行。因此本课程充分强调学员参与演练，参与展示，参与自我总结。 2.全面提升：系统地学习培训专业技能和学习最新理论，全面审视自身培训的优点和不足，从而针对性训练，达到全面提升的目的。培训的专业技能得到很大的提升。通过学习能迅速提高培训理念、表达、礼仪风范等各种综合能力，同时还能获得课程设计、开发的新思路、新方法。 3. 现场筛选：不仅帮助学员提升专业培训技能，而且帮助企业现场直接考评参训学员，对学员进行考评筛选，帮助确定内训师队伍。 |
张见明《从技术走向管理》课程大纲 2012-04-06 09:49:01 | 收藏
| 通过分析技术工作的特点和管理工作的要求，帮助经理们调整心态，转变工作方式，发挥管理者的作用和组织效能，以团队力量完成企业目标。具体包括： 1、 了解技术工作与管理工作的差别，有意识地从技术人员的思维方式到管理者思维方式和行为的转变。 2、 明确管理者应该担当的角色，并了解管理者在角色认知中常见的错误。 3、 掌握管理者必备的管理技能，包括带领团队、绩效管理、沟通、授权激励、领导力等技能。 |
张见明《现代绩效管理实务》大纲 2012-04-02 12:03:11 | 收藏
| 1. 全面认知绩效管理的核心理念和技术 2. 掌握KPI、BSC的绩效工具和模型的应用 3. 掌握职能系统考核的非量化指标设定技术 4. 理解绩效管理中不同部门的责任和流程 5. 理解绩效管理中战略厘清的技能 |
张见明《目标管理MBO实务》课程大纲 2012-04-02 12:01:55 | 收藏
| 了解和掌握目标管理的专业技能和方法，学习应用关键绩效指标导入目标管理，掌握目标管理中SMART技能和目标分解技能，SWOT分析，有序开展工作，提高工作效率和效能。 |
张见明《领导力与激励》课程大纲 2012-04-02 12:00:21 | 收藏
| 管理者必须带领团队进行工作，而带领团队的关键内容是领导艺术和激励员工，并且有效授权。 本课程帮助管理提高提高领导力和领导艺术，提升授权水平 |
张见明《跨部门沟通与协作》大纲 2012-04-02 11:59:18 | 收藏
| 为什么部门之间沟通的变得如此费力？为什么一件事情由一个部门主导，另外的却在观望？不主动与其配合和协作？部门之间为甚如同有厚厚的部门墙存在？如何打通这些部门墙？ 解决跨部门沟通的问题，首先需要提升自身的沟通技能和EQ水平。研究表明，我们工作中70%的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通，才能为他人所理解；只有与人良好的沟通，才能得到必要的信息；只有与人良好的沟通，才能获得他人的尽力相助。 本课程结合工作实际和沟通技术，帮助学员克服部门间的沟通障碍、突破沟通瓶颈，提升企业运作效率，增进企业的凝聚力。 |
张见明《金牌员工职业化心态与技能提升》大纲 2012-04-02 11:55:59 | 收藏
| 1、 职业化是企业发展的必然要求，职业化是员工成长的必经之路。 2、 员工队伍的职业化、正规化，是企业核心能力的体现，职业化培养团队士气，创建学习型团队的组织氛围，建立一支向心力强和高绩效的职业化团队。 3、培训使学员掌握正确的工作态度和职业素养，提升员工的职业化意识，掌握如何进行工作沟通、时间管理、压力管理、服务意识及自我修炼等多项技巧。 |
张见明《打造高绩效的团队建设》课程大纲 2012-04-02 11:54:54 | 收藏
| 1、 使学员掌握团队协作的方法和技能，提升团队协作的愿望力和能力，增加协作主动性和积极性、不归罪于外、永不抱怨。 2、 掌握团队建设的核心技能，明白只有通过团队协作，增加凝聚力，才能真正产生合力。 3、 培养团队士气，创建学习型团队的组织氛围，建立一支向心力强和高绩效的团队。 |
张见明《 团队长角色认知与工作教导》课程大纲 2012-04-02 11:50:30 | 收藏
| 【学员收益】 认识自己的角色定位和职责，正确处理管理艺术； 掌握高效的沟通技巧，以提升工作效率； 掌握管理团队的方法，从而提升管理能力。 【授课时间】1天 |