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谁能承受教育之重？ 2009-06-09

 

谁能承受教育之重？
 
俗话说：十年树木，百年树人。教育乃百年大计，担负着一个民族、国家未来梦想的重任，谁能承受如此之重呢？
 
都说父母是孩子的启蒙老师，平心而论：天下父母感性溺爱大于理智教育。今愿冒天下之大不韪，谈谈自己的想法。
 
从科学的幼儿教育来讲，孩子零到三岁是很重要的时刻，必须由母亲亲自带。而零到七岁是一个人性格形成最关键的时刻，最好是父母亲自来带。人一生的性格都已经在这个时段形成，之后的外界影响是微乎其微的。可是当今社会，很多父母为了实现自我价值，把孩子扔到千里之外，或是让爷爷奶奶带（不是说老人不会带孩子，而是有着巨大的区别），其结果如何能理想呢？更不要说夫妻两人若感情不好，甚至离婚，那将对孩子是一生的伤害......身为父母，能留给孩子最好的礼物不过是：健康的身心、良好的性格。不是吗？
 
我是七十年代生人，在我孩提时代，由于父母关系不够和谐，家庭氛围很不融洽，使我从小就担惊受怕、胆怯懦弱。加之少年时期母亲不幸辞世，让我的命运遭受前所未有的打击，性格迥异，有时连自己也捉摸不定。当然，父母的勤劳善良、朴实无华、忠厚诚信的做人原则让我终身受用。但是父母可能并没有意识到，自己的言行影响到孩子的一生。在求学期间，父母给过关注，但却起不了太大的帮助（父母的文化水平有限）。由于比较淘气，学习成绩不怎么理想，父母的教育方式不外乎：怒骂、体罚、暴打这老三样。这也许是父母认为最有效的教育哲学：严师出高徒、大棒出孝子。我深爱着父母，不仅仅是因为他们给了我生命，更重要的是，让我获得了很多做人最朴素的哲理和精神。但是我并不认可父辈的教育方式，更想对天下父母说：你们的举止言行对孩子起到举足轻重的教育意义。
 
《三字经》有云：养不教，父之过。教不严，师之惰……很多老师也大喊其冤啊：我教了啊，可是他们不学，我有什么办法啊？教的方法方式不正确，孩子怎么能接受？大多数老师还是兢兢业业的工作,但也有不少老师是：当一天和尚撞一天钟而已。教育是继承传统和突破创新的不断结合，要与时消息、与时偕行、与时俱进。教育不是纯粹的经验主义，教育应该是：因材施教、寓教于乐的事情。可太多老师都是：千篇一律、照本宣科，这怎么能承载起民族振兴、祖国富强的重任呢？
 
我不敢否认,父母在教育子女所起的巨大作用、老师的对教育所贡献的社会价值，反而是觉得天下父母和老师还没有足够用心去经营自己的家庭及事业。我们的社会太缺乏象夏东海那样的父母，更是呼唤象谭千秋那样的老师。
 
孔子弟子三千、七十二贤人，可谓为中国教育界的泰山北斗，但也会世俗。传说有一个叫叔山无趾的人，年少轻狂，鲁莽无知触犯法律。那时的法律甚严，被砍去了脚。有一天，叔山无趾想向孔子求学。当孔子见其人，认为可以作为反面教材来教育学生，叔山无趾愤怒的说道：我虽然年轻时不学无术，但现在幡然悔之，来向你求学。天可以覆盖一切，地可以承载一切，我把你夫子视为天地，没想到你也是以貌取人的世俗之人。孔子听罢，惭愧万分，马上还礼认错，并要收其为徒，但叔山无趾早已拂袖而去。孔子尚有错，何况你我呼？
 
教育之重有多重？又有谁可以承载？
 
有一次，我参加了教育系统的研讨会，其中一个话题就是：如何提高学生的素质？感慨之余，我一言概之：要想提高学生的素质就先提高老师的素质；要想提高孩子的素质就先提高父母的素质；要想提高员工的素质就先提高老板的素质；要想国运昌盛就先提高全民素质！
 
我想说的是：教育之重不是某个人、某个角色、某个职务就可以承受的了。教育之量就是生命的重量，是良心的重量。每个人都是老师，每个人也都是学生。我们每个人都可以业应该担起教育的重量。这样,既就是再重我们也能扛起来,我们才可以无往而不利，才可以纵横四海、迂回天地之间，立于世界民族之林。
 
很喜欢《家有儿女》和《我的青春我做主》这两部影视剧，不仅仅是反映出了很多社会问题，同时也提供了如何教育孩子、如何和孩子沟通及融洽相处等很多问题的解决方式方法。建议做父母的应该多一些时间和精力去观赏、理解和分享。因为你不仅是孩子的启蒙老师，而且是孩子一生的良师益友。家庭的健康才能让孩子更健康；孩子健康的成长，社会才会健康，社会的健康才能使民族、国家更健康、更强大！

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